所在位置: 首页 > 工作动态

明晰语文要素,寻求适切目标

部门: 小学教育研训部 发布时间:2019-09-27 14:39

明晰语文要素,寻求适切目标

           ——鞍山市小语期初培训活动在高新区实验学校举行

 

9月24日上午,鞍山市小学语文(1-3年级)期初培训活动在高新区实验学校报告厅举行,本次活动的主题为“明晰语文要素,寻求适切目标”,由市教师进修学院小学部教研员刘莉老师主持,各区教研员和教师代表参加了活动。

 

此次培训活动,首先观摩了两节语文课。第一节是由立山区通山小学的宁晖老师执教的一年级《语文园地四 字词句运用》,上课班级是高新区实验学校一年级6班,小同学们入校虽然只有短短的3周时间,却表现出了良好的学习习惯和行规习惯,体现了开学以来养成教育的培养成果;第二节是由高新区实验学校的王琳琳老师执教的二年级《我要的是葫芦》,王老师能够准确把握低年段学生的学情,巧妙设计教学环节以突破教学重难点,真正让学生在自主探究中有所得、有所思。

 

课后,千山区教研员针对三年级语文教材的调整提出针对性指导建议:1、加强单元整合,落实语文要素;2、突出方法指导,三位一体阅读3、强化实践运用,实现特殊功能4、重视交际表达,听说读写并重。

最后,市教研员刘莉老师对全体教师进行了“明晰语文要素,寻求适切目标”培训讲座。刘莉老师对两节课给予了充分的肯定。语文要素是构成语文学习的必备要素,必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯构成了语文要素。刘莉老师指出:在语文要素的落实过程中,先学会追问,再针对具体文本重新做出具体可操作性表达,并坚持以语文要素为基准,借助课后思考题,与文本对话。

 

     本次期初教学培训是一个很好的展示平台,有力的促进了高新区实验学校低年语文教学研究的深层次推进。给各位教师带来了新的思考和方向,教师对课堂上如何把握语文要素并落实语文要素有了更深刻的认识!

 

该文章由 刘莉 编辑,已被阅读

      <kbd id='IQ2QSp5tQ'></kbd><address id='IQ2QSp5tQ'><style id='IQ2QSp5tQ'></style></address><button id='IQ2QSp5tQ'></button>

              <kbd id='IQ2QSp5tQ'></kbd><address id='IQ2QSp5tQ'><style id='IQ2QSp5tQ'></style></address><button id='IQ2QSp5tQ'></button>